Tous les articles par Yohan Poirier

Quelques nouvelles de Caroline du Nord

Quelques nouvelles des élèves du lycée Jean Dautet en voyage en Caroline du Nord.

« Nous sommes bien arrivés à Roissy, en attente de l’embarquement. »

 

« Bien arrivés au lycée de Carrboro High. Prêts pour notre première journée ».

 

 

 

Évaluation de l’éducation physique et sportive (EPS) aux baccalauréats de l’enseignement général et technologique.

Les modalités d’évaluation de l’éducation physique et sportive (EPS) aux baccalauréats général et technologique définies par l’arrêté du 21 décembre 2011 et applicables à compter de la session 2013 de l’examen. La circulaire concerne l’évaluation de l’enseignement commun obligatoire, de l’enseignement de complément et de l’enseignement facultatif d’éducation physique et sportive. Elle abroge et remplace à compter de la session 2013 la note de service n°2002-131 du 12 juin 2002.

L’évaluation certificative d’éducation physique et sportive s’effectue en contrôle en cours de formation, selon un contrôle adapté.

Le contrôle en cours de formation vient ponctuer, au cours de l’année d’examen, chaque période de formation. Les dates de ces contrôles sont définies et précisées par les établissements scolaires. Ce contrôle ne peut être confondu avec une évaluation formative qui renseigne l’élève sur l’évolution de ses apprentissages ni avec une évaluation continue qui se déroule tout au long du processus d’enseignement.

Le référentiel national d’évaluation est établi pour chacune des épreuves en référence aux niveaux 4   des compétences attendues fixés par les programmes de la classe terminale. Le niveau 4 est considéré comme exigible pour l’enseignement commun à l’issue de la scolarité. Le niveau 5 correspond au niveau attendu dans le cadre des enseignements facultatifs. Toute épreuve, individuelle ou collective, donne lieu à une notation individuelle.

La co-évaluation est réalisée par deux enseignants d’EPS issus de l’établissement.

Pour chacun des types d’enseignement, les co-évaluateurs assurent conjointement l’évaluation et la notation des élèves. Ils évaluent en même temps chaque élève pour chacun des critères prévus par le référentiel national ou académique des épreuves.

Évaluation de l’enseignement commun

Le candidat doit réaliser trois épreuves. Ces dernières visent à évaluer le degré d’acquisition des compétences attendues fixées par le programme d’EPS du lycée.

  • les trois épreuves doivent relever de trois compétences propres à l’EPS
  • deux épreuves au moins sont choisies dans la liste nationale d’épreuves. La troisième épreuve peut être choisie sur la liste académique.

La notation et son harmonisation

Pour chacune des trois épreuves, une note de 0 à 20 points est proposée par le jury certificatif.

La note finale correspond à la moyenne des trois notes. Cette note sera arrondie au point entier le plus proche après harmonisation par la commission académique.

En fin d’année scolaire, à une date définie par le Recteur, les propositions de notes pour les élèves d’un même établissement sont transmises à la commission académique selon des modalités fixées par  l’échelon académique.

Les épreuves de rattrapage

Pour tous les types d’enseignement évalués en CCF (commun, de complément et facultatif),  des épreuves de rattrapage doivent être prévues par l’établissement. Les candidats qui en bénéficient doivent attester de blessures ou de problèmes de santé temporaires, authentifiés par l’autorité médicale scolaire. Peuvent également en bénéficier les candidats assidus qui, en cas de force majeur, ne peuvent être présents à la date fixée pour les épreuves du CCF, sous réserve de l’obtention de l’accord du chef d’établissement, après consultation des équipes pédagogiques.

Toute absence non justifiée à la date de l’une quelconque des épreuves entraîne l’attribution de la note 0 (zéro) pour l’épreuve correspondante.

Pour l’enseignement facultatif :

  • les candidats jeunes sportifs ayant réalisé des podiums aux championnats de France scolaire sur l’ensemble du cursus lycée peuvent valider un enseignement facultatif ponctuel à l’identique des sportifs de haut niveau, à savoir : la part réservée à la pratique sportive est automatiquement validée à 16 points, les 4 points restant sont attribués à l’occasion d’un entretien permettant d’attester de leurs connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et de la réflexion du candidat sur sa pratique.
  • les jeunes officiels certifiés au niveau national ou international peuvent bénéficier des mêmes conditions.

Ces dispositions s’appliquent après approbation par la commission académique d’harmonisation et de proposition de notes. Les listes des candidats concernés sont proposées par les fédérations sportives scolaires.

Pour l’épreuve facultative : elle s’adresse à tout candidat ayant passé les épreuves de l’enseignement commun CCF comme en ponctuel. Les candidats inscrits à l’examen facultatif ponctuel choisissent une épreuve parmi :

  • les trois épreuves proposées dans la liste nationale spécifique à l’enseignement facultatif ponctuel
  • les deux épreuves éventuellement proposées dans la liste académique spécifique

L’épreuve se compose de deux parties : une épreuve physique et un entretien.

L’épreuve physique est notée sur 16 points, en référence au niveau 5 de compétence attendue fixé nationalement. Les exigences sont identiques à celles du contrôle en cours de formation.

Pour les épreuves retenues à l’échelon académique, la compétence et le référentiel de niveau 5 sont validés par la commission académique.

L’entretien noté sur 4 points doit permettre d’attester les connaissances scientifiques, techniques, réglementaires et la réflexion du candidat sur sa pratique.

La note obtenue sur 20 points est transmise au président du jury pour attribution définitive et pour information à la commission académique. Un bilan de la session est établi à partir des rapports des responsables des centres d’examen.

Ne peuvent s’inscrire à l’épreuve facultative:

  • les candidats dispensés de l’épreuve obligatoire d’éducation physique et sportive.

 

PLANNING DES EVALUATIONS BAC 2020

 

Champion académique de triathlon !

Belle 1ère place pour l’équipe  de Dautet au championnat Académique de triathlon qui s’est déroulé à Saint-Varent(79).

Elle se qualifie donc pour le Championnat de France.

Les membres de l’équipe :

  • Agathe BRUMAUD 2nde 4
  • Juliette HOUART TaleS4
  • Gabriel AUDIDIER 2nde
  • Antoine AUMONIER Tale

Nous pouvons aussi féliciter  Enzo BEGAUD de la 2nde 17 qui a validé le niveau académique en tant que jeune officiel.

Le classement :Encore bravo à nos élèves !

Stage de Cohésion – Section Sportive Rugby

Les 32 élèves de la Section Sportive Rugby du Lycée Jean Dautet, ont réalisé leur stage de cohésion les 2 et 3 octobre sur l’Ile de Ré.

Elles ont été hébergées au Centre d’accueil de La Grainetière à La Flotte. Nous remercions Jean-Yves SORET pour la qualité de son accueil ainsi que la Ville de Reims.

Au programme :

  • Rugby
  • Découverte de l’Ile de Ré à vélo
  • Information sur le sommeil

Nous remercions nos différents intervenants, encadrants et partenaires qui ont contribués à la réussite de ces 2 jours : Yannick PERATI, Tifenn, Catherine LARCHE, Valérie RIBOT, Vanessa MARTIN, Jacky FREITAS, Sophie (Cycland), Valérie CAMGUIIHEM, Jean-Louis RIBOT, Fred BEGUE, l’équipe de restauration du Lycée Dautet, le Club de Rugby de La Flotte ainsi que la Ligue Nouvelle Aquitaine de Rugby, le CD17 rugby et le Stade Rochelais.

L’année est lancée !

Fête de la Science 2019 : cycle de 4 conférences.

La Fête de la Science débutera ce samedi 5 octobre, et s’étendra jusqu’au dimanche 12 octobre.

Dans le cadre de cette manifestation nationale, un cycle de 4 conférences est proposé à tous les personnels du lycée Jean Dautet la semaine du 7 octobre.

Pour cette seconde édition au sein du lycée, les élèves, étudiantes et étudiants, comme tout autre personnel de l’établissement, intéressés par une ou plusieurs conférences, doivent se rendre sur le site ci-dessous afin éditer un e-billet leur permettant d’assister à la conférence (ils ont ainsi en même temps une justification d’absence en cours). La durée d’une conférence est voisine d’ 1heure 15, prolongée par un petit moment d’échange avec les intervenants. Les conférences ont lieu dans la salle Charline Picon.

Les inscriptions se font à partir du site :
https://instructionphysique.wordpress.com/f-d-l-s-au-lycee-dautet/

 

Les psychologues de l’Education Nationale au service du bien-être et de l’orientation des élèves

Des professionnels à votre écoute au lycée

Les deux psychologues qui interviennent au Lycée cette année reçoivent les élèves en entretien à leur demande, à celle des familles ou sur conseil de l’équipe éducative afin de leur proposer un accompagnement. Dans ce cadre, elles peuvent aussi être amenées à utiliser des questionnaires d’intérêts et autres échelles d’évaluation.

Des permanences d’accueil ont lieu tous les jours à l’exception du mardi :

Lundi
(JM)
Mardi Mercredi
(SG)
Jeudi
(JM)
Vendredi
(SG)
9h00-12h00 9h00-12h00 9h00-12h00
13h30-17h30 13h30-17h30
(1 semaine sur 2)

La prise de RDV s’effectue au CDI de l’établissement Mmes S. GENDRONNEAU et J. MURPHY reçoivent également les élèves et leur famille au Centre d’Information et d’Orientation le jeudi après-midi une semaine sur deux et le vendredi après-midi. Elles peuvent notamment être contactées en utilisant le formulaire de contact en bas de cette page.

Tout au long de l’année, du lundi au vendredi et pendant
les vacances scolaires, les élèves et leurs familles peuvent être
accueillis au CIO avec ou sans RDV :
84, rue de Bel Air 17000 La Rochelle
Tel : 05-16-52-69-28

 

Ses missions

Les Psychologues de l’Education Nationale (PsyEN), spécialisés en Education Développement et Orientation font partie de l’équipe éducative de l’établissement. Sous l’autorité du recteur d’académie et du directeur du centre d’information et d’orientation, en lien avec le chef d’établissement, ils contribuent au développement psychologique et à la socialisation des adolescents, à la réussite et à l’investissement scolaire de tous les élèves, ainsi qu’à l’accès à la qualification. Trois missions sont ainsi définies * :

    1. Ils contribuent au développement psychologique et à la socialisation des adolescents et interviennent notamment dans la lutte contre toutes les formes de ruptures scolaires. Ils travaillent pour les élèves en lien avec leur famille et les équipes enseignantes et éducatives.

      Comment ?

      • Ils étudient la situation des adolescents nécessitant une attention particulière et approfondie, rencontrant des difficultés ou en situation de handicap ;
      • Ils conduisent des entretiens permettant l’analyse de situations dans l’objectif de mieux définir les besoins des élèves, la construction d’un rapport positif aux apprentissages et une projection ambitieuse dans l’avenir
      • Ils utilisent des outils appropriés pour éclairer les problématiques soulevées (entretiens, questionnaires, échelles, bilans psychologiques, etc.) ;
      • Ils travaillent en coordination avec les équipes
      • Ils accueillent, écoutent, informent et élaborent, avec les élèves, les équipes pédagogiques et éducatives et avec les familles, les modalités d’aide et de suivi individuelles ou collectives nécessaires ;
      • Lorsque les circonstances l’exigent, ils participent aux initiatives mises en place dans le cadre de gestion des situations de crise.

       

    2. Ils favorisent la réussite scolaire de tous les élèves. Ils luttent contre les effets des inégalités sociales.
      Leurs activités tendent à faciliter l’accès de tous les élèves aux apprentissages, et à développer un environnement favorable au bien-être en milieu scolaire. Ils concourent à l’instauration d’un climat scolaire bienveillant, en prenant en compte toutes les dimensions de l’évolution et du développement cognitif, psychologique et social de chacun.

      Comment ?

      • Ils promeuvent les initiatives en matière de prévention des phénomènes de violence, de lutte contre les discriminations et de promotion de l’égalité, notamment entre les filles et les garçons.
      • Ils travaillent en coordination avec les professionnels des services médico-sociaux, infirmières (iers), médecins scolaires, assistantes sociales, dans ou hors éducation nationale ;
      • Ils assurent un accompagnement visant à la réussite et à l’épanouissement des élèves
      • Ils favorisent par un accueil adapté le lien de confiance concourant à la mobilisation et à la persévérance scolaire des élèves ;
      • Ils soutiennent et encouragent les efforts des élèves dans leurs activités scolaires
      • Ils participent au travail des groupes de prévention du décrochage scolaire dans les établissements
      • Ils mettent leurs connaissances scientifiques et académiques au service des élèves

       

    3. Ils partagent l’objectif des équipes pédagogiques et éducatives d’élever le niveau d’aspiration et de formation de tous et ainsi de contribuer à accompagner chacun vers une qualification reconnue.
      Ils mobilisent leurs compétences au service de l’élaboration progressive des projets d’orientation et de formation de ces derniers. Ils conseillent et accompagnent les élèves et leurs familles dans l’élaboration de leurs projets scolaires, universitaires et professionnels. Ils concourent ainsi à leur réflexion sur l’importance des diplômes et des qualifications pour une insertion et une mobilité professionnelle réussies.
      En lien avec les équipes de direction des établissements, ils contribuent à la conception du volet orientation des projets d’établissement ainsi qu’à la réflexion et à l’analyse des effets des procédures d’orientation et d’affectation.

      Comment ?

      • Ils travaillent en collaboration avec les enseignants pour sensibiliser les élèves, les étudiants et les familles aux enjeux de l’orientation, à la connaissance des milieux professionnels, des diplômes et des parcours de formation ;
      • Ils travaillent en collaboration avec les enseignants pour sensibiliser les élèves, les étudiants et les familles aux enjeux de l’orientation, à la connaissance des milieux professionnels, des diplômes et des parcours de formation ;Ils permettent aux jeunes, grâce à des méthodes et des outils spécifiques, de réaliser un travail sur leurs représentations des formations et des activités professionnelles, une exploration des centres d’intérêt, une prise de conscience des enjeux de l’orientation et de l’affectation ;
      • Ils participent aux initiatives visant à rendre accessibles aux jeunes les dispositifs d’aide à l’orientation et d’affectation
      • Ils contribuent à l’information et à la formation des personnels de l’éducation nationale sur les processus psychologiques et sociaux d’élaboration des projets d’avenir à l’adolescence, sur les facteurs qui les influencent et qui peuvent en réduire les ambitions et sur les procédures d’orientation et d’affectation, ainsi que sur la connaissance des métiers et des formations ;
      • Ils conseillent le chef d’établissement pour l’élaboration du programme d’orientation du projet d’établissement et contribuer à l’analyse des situations éducatives et des parcours et la mise en oeuvre de dispositifs adaptés ;

 

*circulaire n° 2017-079 du 28-4-2017, décret n° 2017-120 du 1er février 2017

 

Pour contacter les psychologues de l'Education Nationale :

* indique un champ requis

Utilisation de l’application PRONOTE pour appareils mobiles (téléphone, tablette)

Se connecter à son compte personnel de l’ENT sur un ordinateur (soit en passant par le site du lycée http://lyceedautet.fr/, soit avec le lien direct https://ent.ac-poitiers.fr/)

Une fois connecté, cliquer sur l’icône permettant d’accéder au « Mur d’applications ».

Puis cliquer sur l’icône Pronote.

Une fois dans Pronote, cliquer sur le symbole carré situé tout en haut au milieu.

Comme indiqué, créer un code à 4 caractères qui servira une seule fois (le code basique 1234 suffit donc par exemple)

Garder à l’écran le QR code qui s’affiche.

Sur votre téléphone portable, télécharger l’application Pronote depuis le Playstore ou l’App Store.

Une fois téléchargée, ouvrir l’application et cliquer sur « ajouter un compte » ou sur le « + » en bas à droite.

Avec votre téléphone portable, flasher alors le QRcode qui est sur votre ordinateur. On vous demande alors de saisir le code à 4 chiffres créé précédemment.

Votre application Pronote est désormais paramétrée directement sur votre compte élève, parent ou prof et utilisable sans aucune saisie de code ou d’identifiant.

 

Performance dansée

Bertrand ÉLISE, Proviseur du lycée Jean Dautet de La Rochelle, et Kader Attou, Directeur du Centre Chorégraphique National de La Rochelle / Cie Accrorap, sont heureux de vous inviter à la Performance dansée, Echad me Yodea d’après la chorégraphie de Ohad Naharin, dans le cadre du partenariat avec la section Art/Danse du lycée Jean DAUTET avec le CCN de La Rochelle

Jeudi 19 septembre 2019

dès 12 heures dans la cour d’honneur du lycée

 Une réception clôturera cet instant chorégraphique

 

 

Aide à l’achat des manuels scolaires.

La Région Nouvelle Aquitaine accompagne l’achat des manuels scolaires. L’aide accordée, d’un montant de 200 €, concerne cette année les élèves de seconde et de première.

Pour tout savoir sur les démarches à effectuer, cliquer sur le lien suivant : https://youtu.be/G1Fm0HHH4jM

L’inscription en ligne se fait à l’adresse suivante : http://www.mesdemarches.aidesrentree.fr/

Les services de l’établissement sont à votre disposition en cas de difficultés