Archives de catégorie : Non classé

LVC Russe

Le russe au lycée

  • La langue optionnelle LVC est enseignée 3H par semaine à partir de la classe de seconde jusqu’en terminale.
  • Du niveau débutants en seconde au niveau A2-B1 en terminale, le tronc commun est complété par le contenu culturel riche et varié pour répondre à la motivation des élèves.
  • Les axes thématiques étudiés sont les mêmes qu’en LVA et LVB, avec un contenu adapté.
  • L’option est suivie sur l’ensemble du cycle terminal.
  • La LVC russe ne fait pas partie des épreuves de contrôle continu. Les notes trimestrielles sont prises en compte dans le cadre du baccalauréat.

Je découvre le russe

Le russe est une langue slave

Lexique riche.
Grammaire structurée.
Phonétique mélodieuse.
Alphabet unique.

  • Un alphabet cyrillique, différent du français. Différent ? Mais pas insurmontable. On le maîtrise rapidement. Les règles de lecture sont plus simples qu’en français ou en allemand. L’écriture offre un vrai exercice de calligraphie.
  • Un grand nombre de mots d’origine étrangère facilite l’apprentissage lexical.
  • Une grammaire structurée contribue à développer la logique et l’analyse, aiguise le sens de la curiosité.
  • La richesse linguistique et culturelle du russe favorise l’apprentissage de plusieurs matières et de manière transversale : le russe et l’histoire, la littérature, la physique, la musique, le grec et le latin, etc.

Le russe après le lycée

Plusieurs établissements d’études supérieures proposent l’enseignement de russe en complément ou spécialité :

  • À l’université, en sections de langues et civilisations ou langues appliquées, ainsi que dans les filières spécialisées en traduction.
  • En écoles supérieures : Polytechnique, Centrale, Mines, Sciences-Po, HEC, ENA, et écoles d’ingénieurs.

Perspectives de carrière

  • Les spécialistes de la langue russe sont rares aujourd’hui, donc très demandés à tous les niveaux : analystes de terrain, agents consulaires, traducteurs, ingénieurs, commerciaux, employés du tourisme et tant d’autres.
  • C’est une langue qui est souvent parlée dans les pays de l’Europe de l’Est, très utilisée dans l’espace russophone (les pays de l’ex-URSS) et présente partout dans le monde, car elle est une des 5 langues internationales officielles. Découvrir la culture russe, c’est aussi comprendre la géopolitique contemporaine marquée par la présence russe sur la scène internationale.

Portes Ouvertes Section Sportive Voile

La Section Sportive Voile accueillera, lors d’une table ronde, Pernelle Michon, ancienne élève du lycée Jean Dautet et sportive de Haut Niveau.

samedi 1er février à 10h00
en salle Charline Picon

Pernelle partagera son expérience de la section mais aussi l’engagement, l’implication et la volonté nécessaires au choix de ce parcours.

Module Santé et Environnement en classe de Première et de Terminale au Lycée Jean Dautet

Modalités :

  • Ce module est proposé uniquement aux élèves qui suivent la spécialité SVT au lycée Jean Dautet.
  • Les inscriptions se font en début d’année auprès de votre professeur de SVT.
  • L’objectif est d’approfondir certaines notions des programmes de la classe de Première et de Terminale et d’apporter de nouvelles notions en lien avec les programmes des filières de Santé et de STAPS.
  • La séance dure 1h à 1h30 sur un planning établit et communiqué en début d’année aux élèves.
  • Des exemples des activités et des thématiques proposées sont décrites dans les articles ci-dessous.

Activités proposées en classe de Terminale:

  • Le système cardio-pulmonaire : une activité pour plonger au cœur de l’anatomie du cœur, du système vasculaire ainsi que le système pulmonaire à travers d’expériences et de dissections  Cliquer ici

Activités proposées en classe de Première :

  • La vision : une aventure scientifique qui permet de plonger dans les mystères de l’œil et de son incroyable interaction avec le cerveau Cliquer ici

Activités autour de la vision en “Module santé et environnement”

Dans le cadre du module Santé et Environnement, les élèves de Première  ont exploré les mystères de l’œil et découvert comment la rétine et le cerveau travaillent ensemble pour interpréter le monde qui nous entoure.

  • La dissection de l’œil : une activité qui leur a permis d’identifier les différentes structures oculaires et de comprendre leur rôle dans le processus de vision.
  • La structure de la rétine et le rôle des différents photoréceptrices dans la perception des couleurs et de la lumière. 
  • La dissection du cerveau, afin d’examiner les structures impliquées dans le traitement visuel, comme le cortex visuel et les voies optiques. Cela aide à comprendre comment le cerveau reçoit, interprète et intègre les informations visuelles.

Activités autour du système cardio-pulmonaire en “Module santé et environnement”

Dans le cadre du module Santé et Environnement, les élèves de Terminale ont exploré le fonctionnement du système cardiopulmonaire :

  • Dissection anatomique du cœur et des poumons, pour comprendre leur structure et leur rôle dans la circulation sanguine et la respiration.
  • Investigations et expériences autour de la composition de la molécule d’hémoglobine .

Expérience de mise en évidence de la luminescence du luminol en présence d’un oxydant, l’eau oxygénée et des atomes de Fer de la molécule d’hémoglobine.

Module Santé & Environnement en classe de Seconde

Ce module est proposé aux élèves curieux et intéressés par les sciences, les expériences scientifiques, les problématiques de santé humaine ainsi que les enjeux environnementaux.

Modalités :

  • Les inscriptions à ce module se font sur le dossier d’inscription d’entrée en classe de seconde.
  • Durée :1h30 hebdomadaire.
  • Des ateliers riches en manipulations et en découvertes vous permettront de plonger au cœur des sciences du vivant de manière ludique et enrichissante !

Exemple de thématiques & projets abordés :

Les oiseaux et leurs bénéfices au niveau de l’environnement :

Travail de reconnaissance et d’identification à partir de caractéristiques morphologiques, comptage des oiseaux dans un parc, étude de l’importance des oiseaux dans les écosystèmes, production d’un poster “Il ne font pas que voler et chanter”.

La vision:

Étude anatomique et dissection de l’œil, observations microscopiques (rétine humaine, cellules nerveuses, Nerf), étude anatomique des aires cérébrales dédiées à la vision, des expériences sur la vision des couleurs, conception de maquettes…