Tous les articles par Yohan Poirier

Un compositeur se met au champ

Fabien Waksman, lauréat du GPLC (grand prix lycéen des compositeurs) 2022 est venu rencontrer une cinquantaine de lycéens de l’option Musique du lycée Jean Dautet, Jeudi 14 Avril 2022.

Il était accompagné de la médiatrice culturelle du GPLC, Julie Quiquerez.

En amont, les élèves avaient écouté et analysé les six œuvres des compositeurs en lice de cette 23ème édition du GPLC ; en Février, dernier, ils ont voté, pour élire la musique « contemporaine » de leur choix.

Fabien Waksman (né en 1980), triple lauréat du prix des lycéens, collégiens et  professeurs, effectuait sa 69ème et dernière rencontre en milieu scolaire, pour échanger autour de sa pièce instrumentale, Carcera oscura. Cette musique de 6’51,  s’inspire de deux éléments : une eau-forte de Piranesi et la surdité de Beethoven.

Dans la gravure, Carcera oscura (prison obscure) de G. Piranesi (1720-1778), qui donnera son nom à la pièce de F. Waksman, les jeux subtils d’ombre et de lumière,  ponctués de chaînes et  barreaux noirs, expriment l’angoisse de l’enfermement.

Victime d’une surdité grandissante, puis totale, Ludwig van Beethoven, vivra difficilement son isolement du monde sonore.  F. Waksman lui rend hommage, en reprenant très librement le motif musical de la célébrissime Symphonie n°5.

C’est pourquoi Carcere Oscura, décrit la prison intérieure où évoluait Beethoven, suite à sa surdité, et, par extension, tout concept de claustration, générant anxiété et oppression.

Fabien Waksman explique que : « Cet univers carcéral possède, par son caractère monumental, un aspect fantastique. Il n’en reste pas moins à jamais clos, inhumain, et par conséquent terriblement effrayant. Pour reprendre les mots de Marguerite Yourcenar, les Carceri évoquent un “monde factice, et pourtant sinistrement réel, claustrophobique, et pourtant mégalomane (qui) n’est pas sans nous rappeler celui où l’humanité moderne s’enferme chaque jour davantage”.

Aussi, pour effectuer cette rencontre, la salle de musique, M7  était mise à disposition. Mais, séduit par le cadre verdoyant du lycée Dautet et la température particulièrement clémente, voire printanière de ce Jeudi d’Avril, le compositeur opta pour une présentation impromptue en plein air, troquant la clé de sol contre la clé des champs.

Est-ce pour déjouer l’enfermement que véhicule sa pièce, que le compositeur a choisi de se mettre au vert ?

Ou est-ce pour contrer le confinement et la claustration subie pendant la crise sanitaire, que Fabien Waksman a troqué le piano contre le champ, en toute simplicité ?

Après avoir présenté brièvement son œuvre, et la formation atypique (quatuor à cordes et accordéon), le lauréat a sollicité les lycéens, afin d’échanger et dialoguer, autour de sa pièce, le métier de compositeur, ses procédés d’écriture, ses goûts et intérêts, (notamment pour l’opéra, le rap américain, les films d’animation japonais…) dans une ambiance détendue et informelle.

Les élèves se sont bien investis dans cette rencontre et ont témoigné de leur intérêt pour cette musique un peu étrange, mais accessible.

Le compositeur recevra prochainement une commande de la Maison de la Musique Contemporaine pour la composition d’une pièce pour orchestre. Cette nouvelle œuvre sera créée le 9 mars 2023 à la Maison de la Radio et de la Musique, dans le cadre de la Journée Nationale 2023.

Rédigé par Dominique Borne, professeur de musique référente au lycée Dautet.

carcera oscura-gravure

Cruzando Fronteras – Témoignage

Nous sommes Inès et Aïnhoa, élèves de seconde Bachibac et nous avons participé à l’échange Cruzando Fronteras. Nous sommes parties pendant 5 semaines au mois de mars, dans la ville de Saragosse en Espagne.

Durant notre séjour on a intégré 2 familles dans 2 quartiers différents. Nous avons été super bien accueillies, notamment parce qu’ils nous ont fait goûter la nourriture locale, visiter la ville mais aussi el « pueblo »(le village d’origine). A la fin, ils sont devenus de vraies familles d’adoption ! Nous avons chacune suivi les cours dans le lycée de notre correspondante et l’adaptation a été plus ou moins difficile. D’une part, les horaires espagnols sont très différents de la France (début des cours à 8h, récréation de 30min à 11h pour manger le « bocadillo », un petit sandwich, et fin des cours à 14 ou 15h pour aller manger chez soi, puis goûter à 19h et dîner vers 21h30). Nous nous sommes fait de vrais amis avec lesquels par exemple «nos quedábamos » : c’est-à dire sortir avec eux, se promener, parler (c’est un terme typique d’Espagne). Les horaires différents nous ont aussi permis de passer beaucoup de temps avec eux et donc de créer de véritables liens. De plus, moi Aïnhoa, j’ai eu la chance d’intégrer une équipe de handball là-bas. Je pense que ça a été une grande opportunité car j’ai pu à la fois découvrir le jeu espagnol et la manière de s’entraîner qui n’est pas du tout la même qu’en France, mais surtout je me suis fait de vrais amis avec qui j’ai passé beaucoup de temps, ce qui a grandement participé à mon immersion complète.

Les seuls points négatifs de notre expérience sont que nous avons dû rattraper les cours de France lorsque nous étions en Espagne et que le retour à la réalité a été très brutal ! Mais c’est surtout le fait de quitter un mode de vie et des personnes auxquelles nous nous sommes attachées qui a été le plus dur. Sinon, c’est une expérience incroyable que nous avons eu la chance de vivre; notre niveau d’espagnol s’est beaucoup amélioré même si le plus enrichissant fut l’expérience humaine. Découvrir de nouvelles personnes et une culture inconnue sont ce qui nous a fait grandir. Ce qui est sûr, si vous êtes pris pour participer à ce programme, profitez au maximum !!

Inès et Aïnhoa – Seconde Bachibac

Finales Inter Académiques de Rugby / Lycées Filles et Garçons / Excellence  

Mercredi 13 avril 2022, se sont déroulées à La Rochelle, les Finales Inter Académiques UNSS de RUGBY dans les catégories :

  • Lycées Filles Excellence
  • Lycées Garçons Excellence

Du côté des garçons, le tournoi s’est avéré serré au niveau des résultats :

  • Lycée Paul Guerin (Niort) 19/34 Lycée Charles Despiau (Mont de Marsan)
  • Lycée Paul Guerin (Niort) 24/32 Lycée de Borda (Dax)
  • Lycée de Borda (Dax) 17/27 Lycée Charles Despiau (Mont de Marsan)

Classement :

  • 1er – Lycée Charles Despiau
  • 2ème – Lycée de Borda
  • 3ème – Lycée Paul Guerin

Du côté des filles :

  • L.E.G.T.A de Pau Montardon 12/35 Lycée de Borda (Dax)
  • Lycée Jean Dautet (La Rochelle) 60/0 L.E.G.T.A de Pau Montardon
  • Lycée Jean Dautet (La Rochelle) 24/19 Lycée de Borda (Dax)

Classement :

  • 1er – Lycée Jean Dautet
  • 2ème – Lycée de Borda
  • 3ème – L.E.G.T.A de Pau Montardon

Les filles du Lycée Jean Dautet sont qualifiées pour le Championnat de France qui se déroulera à Soustons (40) du 10 au 12 mai 2022.
Malheureusement, les élèves de Classe de Terminale ne pourront pas participer à cet évènement. Elles seront retenues par les épreuves des Enseignements de Spécialités du Baccalauréat !

Nous remercions Louise DESCHAMPS, Fanny RENAUD et Renée SAUVION, pour avoir contribué à la qualification de leur équipe.

Nous tenons à remercier l’ensemble des acteurs qui ont permis le bon déroulement de la journée, et plus particulièrement :

  • les référents “arbitrage”, qui ont accompagné les jeunes arbitres : Cédric RATEAU et Vincent BEYSSAC,
  • les professeurs EPS, qui ont coordonné les deux tournois : Pascal BOUCLE et Olivier DESCUBES,
  • les jeunes organisatrices de l’Association Sportive du Lycée Jean Dautet qui ont tenu différents rôles : accueil, tables de marque, “reporter photo”, service du goûter…
  • le public qui est venu en nombre à la Plaine des Jeux C. Besson.

UNSS / Finale Académique RUGBY / Lycées Filles Excellence

Mercredi 30 mars 2022, s’est tenue la Finale Académique de RUGBY dans la catégorie Lycées Filles.

Après 3 années sans compétions UNSS pour cause de COVID19, les joueuses du Lycée Paul GUERIN de Niort étaient opposées aux joueuses du Lycée Jean Dautet de La Rochelle.

Les joueuses de la section sportive du Lycée Jean Dautet, plus expérimentées, se sont imposées au cours de cette finale.

Nous remercions nos 4 arbitres :

  • Pauline BARRAT
  • Floralyne PAYEUR
  • David BELUSICA
  • Baptiste BERGER

Au cours la matinée, les élèves du Lycée Paul GUERIN ont eu la possibilité de visiter le centre d’entraînement du Stade Rochelais par l’intermédiaire de Pascal CECILLE, Responsable Administratif et Educatif du Pôle Formation. Cette visite commentée dans les “coulisses” du Club Maritime a été particulièrement appréciée par les joueuses et leur encadrement. Nous remercions Pascal CECILLE pour sa disponibilité.

Prochain rendez-vous UNSS : Mercredi 13 avril 2022 à La Rochelle pour la Finale Inter Académique.

 

Exposition – Identités dansées et instantanés photographiques : du selfie à l’autoportrait

Ces portraits photographiques ont été réalisés par les élèves du lycée Jean Dautet de La Rochelle, sous la direction artistique de leur professeur d’art et de danse Pascale Mayéras, en charge de l’enseignement optionnel et de spécialité danse, et par l’artiste Anne Locquen.

Tout au long de l’année, Pascale Mayéras a mené des ateliers auprès de cette jeune génération afin d’interroger avec eux leur relation à l’image, leur image ! Sur les téléphones portables, sur les réseaux, des milliers de selfies se partagent. Pour quoi faire ? Pourquoi se mettre en scène, se dire, se donner à voir ? Comment passer à d’autres formes d’autoportrait ? Que dire de soi ? Comment à travers la danse et une autre utilisation de la photographie dévoiler des instants de soi ? Comment s’exposer au regard des autres, au sien aussi ? Comment se laisser regarder et regarder le monde ?

La notion de cadrage en photo, de choix de plan, de lumière fait écho en danse a des focalisations aussi que l’on choisit pour rendre visible son identité au travers du creux d’un poignet, d’un regard partagé, d’un vertige, d’une chute, de l’énergie d’un saut…

Le travail s’est ainsi prolongé sur des expérimentations dansées fondées sur l’improvisation pour chercher son mouvement fondateur, sa signature personnelle à travers des instantanés dansés.

En dire long sur nous autrement. Voilà ce qui nous a guidé !

À partir de janvier, Clémentine Bart, danseuse et chorégraphe et Laetitia Mahé, artiste associée à l’enseignement danse, sont venues apporter leur regard sur ce projet.

Anne Locquen, photographe autodidacte, a trouvé dans le Polaroid son mode d’expression. Elle a mené toute une série de portraits avec les élèves qui fait écho à leur recherche photographique et dansée et pose un regard sensible sur chacun d’entre eux.

Ce projet est soutenu par la Région Nouvelle Aquitaine et le lycée Jean Dautet.

 

Projet cinéma et podcast

Les élèves italianisants de Première et de Terminale du Lycée Jean Dautet se sont rendus à La Coursive le mercredi 9 février pour y voir- en version originale – le dernier film de Nanni Moretti, présenté en avant-première au festival de Cannes en juillet dernier.Après avoir rédigé un compte-rendu de ce film et exprimé leur avis (sur une des familles, sur un personnage ou sur le film, d’une manière générale), les élèves de 1ère STMG2, G2, G6 et G8 ont été invités à réaliser par groupe un podcast.

Voici leurs productions :

Merci à eux pour leur implication et leur enthousiasme !

Mme Devaine, professeur d’italien

 

PROJET FRANCOFOLIES – Élèves Option Musique Lycée Dautet

Le projet en lien avec Francofolies, pour les élèves d’Option Musique et ceux de la Chorale a débuté ce jeudi 10 mars 2022.

La journée a commencé avec l’intervention de Bénédicte LELAY, comédienne, coach scénique et coach sportive, auprès du groupe Chorale.

Les participants ont pu effectuer avec elle un travail corporel, une mise en corps, une mise en espace et aborder la notion de présence de l’artiste sur scène, par le biais notamment de l’utilisation du regard.

Les élèves participant à l’Option Musique, de première et terminale sont ensuite allés jusqu’à la salle du Chantier des Francofolies, afin d’observer la séance de travail de quatre artistes et écouter attentivement les conseils qui leur étaient donnés par leurs contributeurs; soient des coachs, tous spécialisés dans un domaine. Ils ont également bénéficié d’un échange avec deux des contributeurs, Christrophe Gendreau, acteur, comédien, chanteur et directeur artistique, ainsi que Laurent Lamarca, auteur, compositeur (pour lui d’abord, puis pour des artistes célèbres) et interprète.

Pour terminer cette belle journée, les huit élèves qui ont été sélectionnés pour endosser le rôle de Jury du Coup de Coeur Lycéen du Chantier des Francofolies ont assisté au concert des trois artistes qui sont actuellement en formation au Chantier des Francofolies, soient Romane et sa voix puissante, Yndi, une chanteuse franco-brésilienne, ainsi que Zinée, rappeuse toulousaine. Chaque set d’artiste a été ponctué par un débriefing entre les huit jurys et avec Sophie Bellouard, attachée de production artistique et culturelle aux Francofolies, au moment du changement de plateau, afin de préparer la sélection du Coup de Coeur.

Le Chantier des Francofolies comporte cette année cinq sessions, qui s’annoncent prometteuses pour nos élèves !

Flora PUILLANDRE
Éducation musicale et chant choral
Option Musique Première et Terminale,
Chorale

Échange avec Jaén en Andalousie

Du 15 au 22 octobre 2021, les premières et terminales de la section bachibac accompagnés de quelques terminales euro espagnol sont allés à Jaén en Andalousie où ils ont été hébergés en immersion complète chez leurs correspondants. C’est sous un beau soleil qu’ils ont profité des trésors de la région comme l’Alhambra de Grenade ou la Mosquée-Cathédrale de Cordoue mais aussi de la gastronomie locale ainsi que des fêtes traditionnelles lors de la Feria de San Lucas. Ils ont également suivi des cours de littérature et d’histoire-géographie au sein de notre lycée partenaire, el Instituto Virgen del Carmen.

La grande majorité d’entre eux est restée un mois de plus en Espagne pour suivre des cours au lycée Virgen del Carmen grâce à notre dispositif de mobilité. Cela a été la dernière étape d’un cycle commencé début septembre avec la venue pendant un mois des correspondants espagnols en mobilité au Lycée Jean Dautet. Au total, les élèves français et espagnols ont passé onze semaines ensemble, ces derniers sont ravis de leur expérience. Il y a eu des larmes au moment de rentrer mais également des promesses de se revoir très vite.

Projet d’évaluation 2021

Les nouvelles dispositions d’obtention du baccalauréat introduisent une part de contrôle continu à compter de la session 2022. Pour la mise en œuvre et le cadrage du contrôle continu, la consigne a été de rédiger un projet d’évaluation propre à chaque établissement secondaire.

Nous portons à la connaissance du public et des usagers du lycée Dautet, le projet pour l’année 2021-2022.