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Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin

Le Lycée Jean Dautet a participé à nouveau à la 5ème édition des Sciences de l’Ingénieur au Féminin le jeudi 23 novembre 2017.

Près d’une centaine d’élèves de terminale S des classes de premières et de terminales du lycée Jean Dautet, dont une vingtaine de garçons, ont donc pu bénéficier de cette journée. Placé sous le Haut Patronage du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, cet évènement est organisé par les associations Elles Bougent et UPSTI depuis cinq ans. Elles Bougent (http://www.ellesbougent.com) est une association de 1500 marraines, qui se mobilisent pour faire découvrir aux jeunes collégiennes et lycéennes les métiers scientifiques de techniciennes, d’ingénieures et de chercheures qui les passionnent. L’UPSTI (http://www.upsti.fr) est l’Union de Professeurs de Sciences et Techniques Industrielles, qui réunit plus de 700 professeurs de Sciences de l’Ingénieur et d’Informatique dans les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles et les filières des bacs STI2D et S-SI et qui dispose de plus de 1000 partenaires industriels et institutionnels. C’est donc avec un grand plaisir que le lycée Jean Dautet a accueilli pour la quatrième année consécutive, huit intervenantes :

Séverine Lebreton d’ALSTOM,
Emmanuelle Meyer d’ALSTOM,
Delphine Peirera de Bouygues Energies,
Perrine de Grossouvre d’Axae,
Ludivine Martinez de l’Université de La Rochelle,
Amandine Duffoux, ingénieure professeure à l’EIGSI,
Lisa Chane-Kene, étudiante à l’EIGSI,
Yasmine Kameli, étudiante à l’EIGSI.

Nous pouvons d’ores et déjà dire que cette 5ème édition nationale de l’événement (et la quatrième au niveau régional) est un véritable succès qui connaît un essor constant. En effet :

  • 121 établissements scolaires y ont participé (dont 5 dans les DOM et 4 à l’étranger),
  • 15 000 jeunes filles, partout en France, ont pu recevoir des informations sur les carrières d’ingénieures, de techniciennes et de chercheuses,
  • 1200 intervenantes sont venues apporter leurs témoignages.

Cet événement des “Sciences de l’Ingénieur au Féminin” (http://www.lessiaufeminin.fr) est devenu la plus importante manifestation pour l’information sur les carrières scientifiques et technologiques auprès des jeunes filles.

Cette journée s’est déroulée au lycée Jean Dautet sur le thème de l’échange et du jeu des questions réponses :

  • A partir de 15 heures, les lycéennes et lycéens ont visionné le film d’introduction sur les Sciences de l’Ingénieur au Féminin (voir http://www.lessiaufeminin.fr/videos/) : au terme de ce film, un point a été effectué sur la diversité des parcours et des carrières scientifiques, dans lesquels les femmes ne sont pas assez présentes (elles ne représentent que 20% de techniciennes, ingénieures ou chercheures). Les défis à résoudre pour les scientifiques sont très nombreux (accès à l’eau, à l’énergie, à la santé, aux télécommunications, aux transports, au logement tout en préservant un développement équilibré et durable pour toutes et tous) et la France manque d’ingénieurs. En effet, chaque année, des places dans les écoles d’ingénieurs restent vacantes, il est donc nécessaire d’encourager les jeunes à se tourner vers les métiers d’Ingénieures, de Techniciennes ou de Chercheures au féminin.
  • Les intervenantes nous ont présenté leur parcours, les diverses fonctions qu’elles ont occupées, leurs motivations. Grâce au dynamisme des intervenantes et à la richesse des huit parcours présentés, les élèves ont pu découvrir la diversité des métiers scientifiques, notamment au sein d’une même entreprise, les différentes perspectives d’évolutions professionnelles, de mobilité géographique qui se présentent au cours d’une vie professionnelle.
  • La seconde partie de l’après-midi s’est organisée autour de tables rondes, favorisant les échanges entre élèves et intervenantes. Les réponses aux questions autour des diverses voies d’accès et passerelles entre chaque formation ont permis de mettre en lumière la richesse des parcours possibles, rendant accessibles les métiers scientifiques au plus grand nombre.

Un grand merci à nos huit intervenantes, Séverine Lebreton, Ludivine Martinez, Lisa Chane-Kene, Amandine Duffoux, Emmanuelle Meyer, Delphine Peirera, Yasmine Kameli et Perrine de Grossouvre pour leurs témoignages et leur disponibilité qui nous ont permis de réussir cet événement. Un grand merci à Monsieur DARDILLAC, Proviseur Adjoint, à Guy LABASSE et Alexis PLANCHE, professeurs de SI en classes préparatoires et membres de l’UPSTI qui ont permis l’organisation de cette journée et à l’ensemble du personnel du lycée Jean Dautet pour la réussite de cet évènement.

 

 

 

 

Méthodes et pratiques scientifiques – Présentation

Investigation policière : les experts Dautet, “Suivi à la trace d’un homicide”

Une équipe d’enseignants de SVT vous propose de vous plonger dans le monde passionnant d’une enquête judiciaire. Pour résoudre ce crime vous réaliserez des tests scientifiques liés à la  biologie, la biochimie, l’histologie, la cytologie, l’anatomie, la médecine légale, l’entomologie, l’étude des traces, la  balistique, les logiciels de portrait robot…. le raisonnement scientifique vous menant à la résolution de l’enquête. Par la réalisation d’un carnet d’enquête recoupant toutes les diverses données recueillies, les analyses et les déductions réalisées vous devrez aboutir à la désignation d’un coupable. Ce travail vous permettra de rencontrer des professionnels (médecine légale, odontologie, police, gendarmerie, justice)

1 La scène du crime Que s’est-il passé ? Les spécialistes de Dautet sont descendus sur les lieux. Ils y ont prélevé de nombreux indices : douille, traces de sang, fibres textiles, empreintes digitales…
2 Labo médecine légale et anthropométrie médecin légiste Le médecin légiste est chargé de déterminer les causes de morts suspectes. Il doit également estimer le moment du décès. Il réalise donc une autopsie : il examine le cadavre, le dissèque, en pèse les organes et effectue des prélèvements (sang, cellules, organes…) qu’il envoie pour analyse dans les laboratoires concernés. Examen externe, détermination de  l’heure de la mort, étude du refroidissement corporel, des lividités cadavériques, rigidités cadavériques. Examen interne.
3 Labo traces digitales Traces prélevées sur les lieux du crime comparées aux traces des victimes et des éventuels suspects dans l’affaire. Révéler des traces et les identifier par des techniques chimiques, physiques et optiques de relevé d’empreintes poudres, adhésifs, gélatines. Identification et relevés d’empreintes sur la scène de crime.
4 Labo odontologie

(dentiste ou odontologue)

 L’odontologie (étude des dents) médico-légale contribue aussi à déterminer l’âge approximatif d’une personne et permet également de retrouver qui a mordu un aliment ou une personne. Étude des dents, photos, radios, mâchoires, étude d’ADN dentaire, biologie de la dent.
5 Labo traces biologiques et ADN

(police nationale)

 Toute trace biologique (sang, sperme, salive…) est photographiée, prélevée et analysée pour une recherche d’ADN. L’ADN étant propre à chacun, il constitue un bon moyen d’identification.
Que révèlent les taches de sang, leur forme, leur nombre, leur position, leur éloignement par rapport à la victime ? Le type d’arme utilisée (blanche ou à feu), la trajectoire d’un coup, la distance d’un tir, les positions de la victime et du tueur, un déplacement du corps après la mort… (mathématiques)
6 Labo traces de chaussures,
Labo fibres, poils, cheveux		 Dimensions, dessin de la semelle, marques d’usure : les traces de pas permettent d’identifier une chaussure à coup sûr ! En plus, elles sont souvent porteuses d’autres indices. En pratique, les enquêteurs (VOUS) photographient chaque trace de pas avant de la prélever ou de la mouler.
Les cheveux, les poils et les fibres textiles sont de précieux indices. Relevés de fibres à la pince, à l’adhésif, étude de leur couleur, morphologie, teinture, substances toxiques, pollen et terre.
7 Labo entomologie criminelle Lorsque la mort remonte à plus de deux ou trois jours, la seule technique utilisable pour dater la mort – parfois au jour près ! est l’entomologie criminelle. S’il y a des insectes sur ou dans le cadavre, on peut déterminer à quand remonte le décès en fonction des espèces retrouvées et de leur stade de développement. Etude du cycle de développement d’insectes nécrophages, réflexion sur le lien entre ce cycle et les conditions météorologiques, élevage
8 Labo balistique À l’aide d’un microscope, les experts examinent les traces que portent les projectiles et les douilles. Les détails d’une plaie peuvent permettre de préciser la trajectoire, la direction et la
distance de tir et ainsi de mieux comprendre ce qui s’est passé. (maths). Étude de douille, étude de la trajectoire de balle.
9 Zone des interrogatoires Signalement des suspects et des témoins, logique, déduction, relations de causes à effet
10 Portrait robot et logiciels Pour établir un portrait-robot, Vous aller utiliser un logiciel permettant de reconnaître un visage d’après les témoignages.
11 Mur de synthèse L’étau se resserre… Sur un panneau bilan, récapitulatif des différentes investigations de l’enquêteur. Croquis, photos des suspects, les différentes pièces à conviction et leurs liens possibles avec les suspects.
12 Procédure juridique Rencontre avec la police criminelle, tribunal…
13 Bibliothèque et recherches Recherche internet, CDI, bibliothèque du muséum histoire naturelles