En complément de leur formation, les étudiant-es de BTS Assistant de Manager, ont commencé à préparer la certification Google Digital Active, qui leur permettra d’acquérir les fondamentaux du marketing digital.
Elle représente 10h de formation au total, avec la possibilité de la suivre progressivement et librement.
Le digital est une compétence indispensable et transverse à tous les secteurs d’activité !
Cette certification va leur permettre : – d’enrichir leur CV pour leur recherche de stage et leur insertion professionnelle,
– de se différencier auprès des recruteurs grâce à des compétences digitales,
Accompagnés par le coach Google de La Rochelle, Raphaël BAUDIN, ils ont pu aussi bénéficier de pitchs sur :
la digitalisation des entreprises et son impact sur les modes de consommation
les outils numériques au service de la recherche d’emploi ou de stage
Pour la dix-septième année consécutive, le forum des grandes écoles d’ingénieur a permis à tous nos étudiants de vivre une journée très enrichissante.
A 9 heures, les étudiants des CPGE M.P.S.I., P.C.S.I., M.P. et P.S.I. ont assisté à la conférence d’Alexandra Pere-Gigante, maître de conférence en génie des Procédés à l’ENSIC de Nancy. Dynamique, motivée et très convaincante, faisant participer le public, Alexandra Pere-Gigante a témoigné sur son métier, en relation directe avec les entreprises, sur le développement et l’innovation industriels. Nous avons pu découvrir le caractère pluridisciplinaire du génie des procédés, qui mélange à la fois des connaissances et des compétences en Chimie, en Physique, en Sciences de l’Ingénieur et en Mathématiques. Un grand merci à notre conférencière pour cette conférence en lien direct avec les projets professionnels de nos étudiants.
A partir de 13 heures, une cinquantaine d’anciens étudiants sont venus présenter les écoles d’ingénieur qu’ils viennent d’intégrer. Nos étudiants ont pu profiter de leur présence pour s’informer sur les contenus des études dans ces écoles aux programmes très divers. Le choix d’une école ou d’une filière n’est pas toujours simple et ces rencontres permettent à bon nombre d’entre eux d’affiner leur projet.
C’est avec plaisir que nous avons accueilli au cours de cette journée des élèves de terminales S du lycée Josué Valin de La Rochelle, ainsi que des élèves du lycée Jean Dautet. Après une petite présentation générale des formations post-baccalauréat en sciences, ces élèves ont pu visiter les installations et participer,
avec les étudiants de CPGE, aux deux tables rondes organisées autour du thème « Ma vie d’étudiant(e) pendant et après ma classe prépa », animées par des anciens étudiants.
Convivialité et bonne humeur étaient de la partie, et c’est toujours avec grand plaisir que nous voyons revenir nos étudiants, souriants et heureux de découvrir de nouvelles formes d’apprentissages. Ils nous parlent avec enthousiasme des projets qu’ilsdoivent mener en groupe, projets scientifiques, projets humanitaires, sportifs, tout est occasion pour eux de développer des compétences qui feront d’eux des ingénieurs accomplis, capables de gérer des équipes, d’organiser des projets de développement, de démarrer une start-up… Un grand merci à toutes et à tous, votre énergie communicative aura sans doute permis à certains de retrouver suffisamment de motivation pour aller chercher cette place en école d’ingénieur dont ils ont rêvée et qui leur permettra un jour d’être partie prenante dans le développement d’innovations scientifiques.
Un grand merci à Anne Locquen qui se charge tous les ans de l’organisation de cette journée, ainsi qu’à Pierre Dardillac, proviseur adjoint.
Près d’une centaine d’élèves de terminale S des classes de premières et de terminales du lycée Jean Dautet, dont une vingtaine de garçons, ont donc pu bénéficier de cette journée. Placé sous le Haut Patronage du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, cet évènement est organisé par les associations Elles Bougent et UPSTI depuis cinq ans. Elles Bougent (http://www.ellesbougent.com) est une association de 1500 marraines, qui se mobilisent pour faire découvrir aux jeunes collégiennes et lycéennes les métiers scientifiques de techniciennes, d’ingénieures et de chercheures qui les passionnent. L’UPSTI (http://www.upsti.fr) est l’Union de Professeurs de Sciences et Techniques Industrielles, qui réunit plus de 700 professeurs de Sciences de l’Ingénieur et d’Informatique dans les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles et les filières des bacs STI2D et S-SI et qui dispose de plus de 1000 partenaires industriels et institutionnels. C’est donc avec un grand plaisir que le lycée Jean Dautet a accueilli pour la quatrième année consécutive, huit intervenantes :
Nous pouvons d’ores et déjà dire que cette 5ème édition nationale de l’événement (et la quatrième au niveau régional) est un véritable succès qui connaît un essor constant. En effet :
121 établissements scolaires y ont participé (dont 5 dans les DOM et 4 à l’étranger),
15 000 jeunes filles, partout en France, ont pu recevoir des informations sur les carrières d’ingénieures, de techniciennes et de chercheuses,
1200 intervenantes sont venues apporter leurs témoignages.
Cet événement des “Sciences de l’Ingénieur au Féminin” (http://www.lessiaufeminin.fr) est devenu la plus importante manifestation pour l’information sur les carrières scientifiques et technologiques auprès des jeunes filles.
Cette journée s’est déroulée au lycée Jean Dautet sur le thème de l’échange et du jeu des questions réponses :
A partir de 15 heures, les lycéennes et lycéens ont visionné le film d’introduction sur les Sciences de l’Ingénieur au Féminin (voir http://www.lessiaufeminin.fr/videos/) : au terme de ce film, un point a été effectué sur la diversité des parcours et des carrières scientifiques, dans lesquels les femmes ne sont pas assez présentes (elles ne représentent que 20% de techniciennes, ingénieures ou chercheures). Les défis à résoudre pour les scientifiques sont très nombreux (accès à l’eau, à l’énergie, à la santé, aux télécommunications, aux transports, au logement tout en préservant un développement équilibré et durable pour toutes et tous) et la France manque d’ingénieurs. En effet, chaque année, des places dans les écoles d’ingénieurs restent vacantes, il est donc nécessaire d’encourager les jeunes à se tourner vers les métiers d’Ingénieures, de Techniciennes ou de Chercheures au féminin.
Les intervenantes nous ont présenté leur parcours, les diverses fonctions qu’elles ont occupées, leurs motivations. Grâce au dynamisme des intervenantes et à la richesse des huit parcours présentés, les élèves ont pu découvrir la diversité des métiers scientifiques, notamment au sein d’une même entreprise, les différentes perspectives d’évolutions professionnelles, de mobilité géographique qui se présentent au cours d’une vie professionnelle.
La seconde partie de l’après-midi s’est organisée autour de tables rondes, favorisant les échanges entre élèves et intervenantes. Les réponses aux questions autour des diverses voies d’accès et passerelles entre chaque formation ont permis de mettre en lumière la richesse des parcours possibles, rendant accessibles les métiers scientifiques au plus grand nombre.
Un grand merci à nos huit intervenantes, Séverine Lebreton, Ludivine Martinez, Lisa Chane-Kene, Amandine Duffoux, Emmanuelle Meyer, Delphine Peirera, Yasmine Kameli et Perrine de Grossouvre pour leurs témoignages et leur disponibilité qui nous ont permis de réussir cet événement. Un grand merci à Monsieur DARDILLAC, Proviseur Adjoint, à Guy LABASSE et Alexis PLANCHE, professeurs de SI en classes préparatoires et membres de l’UPSTI qui ont permis l’organisation de cette journée et à l’ensemble du personnel du lycée Jean Dautet pour la réussite de cet évènement.
Conscient-e-s des enjeux du numérique et de l’impact de la technologie sur leur métier, les étudiants de BTS Assistant de Manager du lycée Dautet ont pu y rencontrer les nombreux professionnels du digital et de l’entreprise, et améliorer leur connaissance des outils numériques, de la communication externe, des réseaux sociaux et de la recherche d’emploi ou de stage.
Des contacts ont été pris pour de futures collaborations avec les professionnels du secteur.
Bien que située dans un lycée, la promo du DCG bénéficie d’avantages que les autres élèves n’ont pas.
Nous travaillons dans des salles à part de tous les enseignements généraux. Elles se trouvent dans un bâtiment exclusif aux classes préparatoires. Ceci nous procure une certaine autonomie, tout en béneficiant d’un suivi attentif du corps enseignant.
Les outils informatisés peuvent être autorisés en fonction des classes. Ils nous sont bénéfiques dans le cadre de notre apprentissage.
Enfin, les salles sont propices à l’ambiance de travail et l’entraide est l’atout de ces classes. Les professeurs sont toujours disponibles et à notre écoute.
L’Association des Etudiants en Comptabilité a été créée en 2015. Elle a pour but d’aider les étudiants dans leur intégration en DCG à la fois dans la formation mais aussi dans le collectif que nous sommes.
L’association organise des évènements afin de créer une complicité entre l’ensemble des étudiants, par exemple la journée d’intégration ou les soirées.
Elle permet de créer une entraide durant l’année scolaire entre les différentes promotions.
Les anciennes promotions apportent leur soutien pour la recherche de stages et proposent des offres d’emplois.
Les membres de l’association peuvent bénéficier de sweat-shirt et de t-shirt à l’effigie de la formation.
Les étudiants de première année de CPGE MPSI et PCSI sont allés assister à la restitution des Projets d’Initiation à la Recherche (Research Initiation) des étudiants de L2 inscrits dans le cursus CMI (Cursus Master Ingénierie) de l’Université de La Rochelle. Les étudiants en CMI ont présenté leurs projets en commentant devant tout le public et le jury le poster qu’ils avaient réalisé.
En effet, depuis que l’inscription dans un EPCSCP (Etablissement Public à Caractère Scientifique Culturel et Professionnel) est obligatoire pour tous les étudiants de CPGE de France, les classes préparatoires du lycée Jean Dautet ont signé une convention avec l’Université de La Rochelle. Dans ce cadre, en plus des traditionnelles passerelles, des activités de partenariats se mettent en place. Elles vont permettre notamment aux étudiants de CPGE de bénéficier de cours de recherche documentaire et de relations avec des enseignants chercheurs de l’Université de La Rochelle pour leur TIPE (Travail d’Initiative Personnelle Encadré). Les équipes pédagogiques ont perçu le rapprochement possible entre les TIPE des étudiants de CPGE et les Projets d’Initiation à La Recherche des étudiants de CMI, et cette après midi était la première phase de cette collaboration. Dans les années à venir, les étudiants de première année de CPGE présenteront, en fin d’année, le choix de leur TIPE à l’Université afin de trouver éventuellement des thèmes communs avec les sujets de recherche des enseignants chercheurs de l’Université de La Rochelle, et les étudiants de seconde année de CPGE présenteront leur TIPE en fin de cursus, lors de cette journée de restitution.
Une après midi scientifiquement riche, au cours de laquelle les étudiants en CPGE ont pu découvrir des projets dans les domaines des Mathématiques, de la Physique, de l’Informatique, de l’Environnement, de la Géographie, des Polymères, des Algues et de la Corrosion … Plein de bonnes idées à poursuivre et à creuser pour les TIPE. Un grand merci à l’Université de La Rochelle pour l’accueil de nos 75 étudiants de CPGE et des 6 professeurs accompagnants et pour le goûter en fin de journée.
Le 2 décembre dernier, l’association des étudiants en comptabilité (AEC) du lycée J.DAUTET a organisé, avec l’appui de l’équipe de direction, une cérémonie de remise des diplômes de DCG (Diplôme de Comptabilité et Gestion), close par un apéritif offert par le lycée. Manifestation chaleureuse qui a permis aux 23 premiers jeunes diplômés du lycée de se retrouver et de partager leurs expériences avec les étudiants de 3ème année invités. Les diplômes ont été remis à chacun des étudiants par M. Ancel, proviseur, en présence de ses adjoints, MM. Dardillac et Siquès, de M. Dubois, expert comptable représentant l’Ordre Régional des Experts Comptables, de Mme Locquen, secrétaire chargée des post bac, de l’équipe pédagogique, de M. Sorel, président de l’AEC, et des membres du bureau de l’AEC. Cette soirée fut l’occasion de célébrer la réussite de cette formation ouverte en 2013 au lycée : la quasi-totalité des étudiants diplômés poursuivent leurs études en DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et Gestion), ouvrant directement à l’expertise comptable, ou en Master CCA (Comptabilité Contrôle Audit), et autres masters. Un bel avenir ouvert à ces jeunes, au prix de beaucoup de travail, vers des professions dans des secteurs très porteurs.
Le Diplôme de Comptabilité Gestion (DCG) est une classe préparatoire qui se déroule sur trois années scolaires. Il est ouvert aux bacheliers des séries S, ES et STMG. Il permet d’exercer une activité professionnelle dans les entreprises industrielles et commerciales, les cabinets d’expertise comptable, les banques et les sociétés d’assurance.
Le DCG est un diplôme officiel que l’on passe début juin. Les notes obtenues à chaque UE peuvent être conservées ou non :
toute UE dont la note est supérieure ou égale à 10 est conservée sans limitation de durée;
toute UE dont la note est inférieure à 10 peut être repassée sans limitation de durée selon le choix du candidat;
toute UE dont la note est inférieure à 6 ne permet pas de valider la matière. L’épreuve sera à repasser sans limitation de durée.
La moyenne de l’ensemble des 13 UE doit être de minimum 10 pour obtenir ce diplôme.
Les résultats obtenus par nos étudiants sont supérieurs à la moyenne nationale chaque année.
Ce diplôme est très recherché par la profession. Il permet aux candidats d’accéder à la vie professionnelle rapidement, même si certaines matières n’ont pas été obtenues.
Candidature et recrutement
En première année, il faut postuler sur le portail https://www.parcoursup.fr pour les élèves passant un bac général S ou ES ou un bac technologique STMG GF (Gestion et Finance).
En seconde année, le recrutement s’effectue sur dossier directement adressé au lycée, pour des étudiants titulaires d’un BTS CG ou d’un DUT GEA. Vous pouvez imprimer le dossier de candidature et l’envoyer par courrier ou alors modifier directement le document et l’envoyer par mail :
Le DCG est le premier échelon de la filière comptable qui connaît trois paliers : à bac+3, le DCG, à bac+5, le DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion) et à bac+8 le DEC (Diplôme d’Expert Comptable). Il est possible d’envisager un master CCA ou les concours de la fonction publique.
Les emplois possibles sont par exemple :
Collaborateur en cabinet d’expertise,
Collaborateur en cabinet d’expertise comptable ou de commissariat aux comptes,
Cadre ou poste de responsabilité dans les services comptables et financier d’entreprises,
Métiers de la banque et de l’assurance,
Concours administratifs de niveau licence (inspecteur des impôts, douanes, …).
L’assistant office manager, exerce ses fonctions auprès d’un responsable ou d’un cadre. Il développe des compétences relationnelles, organisationnelles et administratives. Il remplit des activités de soutien et des activités déléguées plus ou moins spécialisées selon le service. Il est à même d’organiser des événements, des déplacements, de gérer l’information et de prendre en charge un certain nombre de dossiers, administratifs ou directement liés à l’activité générale de l’organisation.
Ses qualités :
Partenaire N° 1 du manager ou de l’équipe de direction, le technicien supérieur SAM exerce un rôle d’interface où confidentialité et confiance sont strictement requises.
Au cœur des relations internes et externes de l’entreprise et suivant son degré de délégation, l’assistant-e est force de proposition et d’anticipation.
Rigoureux, bon rédacteur, il est affranchi des pratiques liées aux nouvelles technologies de l’information et de la communication.
Souvent 1er interlocuteur des partenaires de l’entreprise ou bien des salariés, l’assistant(e) doit maîtriser le français et l’anglais à l’écrit et à l’oral et être apte à gérer des relations multiculturelles.
L’assistant(e) est amené à travailler en mode projet et doit prendre des initiatives.
Les débouchés :
Vous travaillerez au sein d’entreprises, d’administrations, d’associations, d’organismes publics et privés, nationaux ou internationaux.
Les métiers :
Vous pouvez devenir : collaborateur d’un responsable, d’un cadre ou d’une équipe, vous serez au cœur des relations internes et externes de l’organisation,
vous serez assistant d’équipe, de groupe de projet, de communication, de direction, ressources humaines, commercial…
vous pouvez vous spécialiser dans une fonction, devenir cadre administratif, prendre en charge une équipe.
Les intitulés métiers sont divers :
Office manager
Assistant de cadre ou de direction,
Assistant d’équipe de groupe de projet,
Assistant en ressources humaines,
Assistant commercial,
Secrétaire
…
Avec quels profils ?
Baccalauréat technologique STMG
Baccalauréats généraux
Baccalauréats professionnels du secteur tertiaire,
Éventuellement après une expérience dans un autre domaine (université…)
Disciplines et épreuves :
MATIÈRES
COEF.
HORAIRES
1ère année
HORAIRES
2ème année
E1 Culture générale et expression
3
3 H
3 H
E21 Langue vivante étrangère A
2
3 H
4 H
E22 Langue vivante étrangère B
1
3 H
2 H
E3 Culture économique, juridique et managériale
3
4 H
4 H
E4 Optimisation des processus administratifs
4
4 H
4 H
E5 Gestion de projet
4
4 H
4 H
E6 Contribution à la gestion des ressources humaines
4
4 H
4 H
Ateliers de professionnalisation
et de culture économique, juridique et managériale appliquée
6 H
6 H
31 H
31 H
(En formation initiale) Stages :
Deux périodes de stages obligatoires pour une durée totale de 12 à 16 semaines, en partie ou en totalité dans un contexte international.
En première année, vous devrez effectuer un stage de 6 à 8 semaines durant le 2ème semestre dans un pays étranger ou dans une entreprise internationale en France dans laquelle vous parlerez ou écrirez une langue étrangère.
En deuxième année, il se déroule au premier semestre.
Le stage doit vous permettre d’acquérir et/ou d’approfondir des compétences professionnelles en situation réelle. Il vous permettra d’avoir une représentation plus précise de votre “futur”, de son exercice, ses missions, ses contraintes et ses contingences.
Les dépenses sont financées en grande partie grâce à des aides de la région et du lycée Jean Dautet.
Les langues :
La première langue étudiée est l’anglais.
La deuxième peut être l’espagnol ou l’allemand.
Les épreuves sont identiques dans les deux langues mais le niveau exigé en LVA est plus élevé qu’en LVB.
Le niveau B2 en LVA ► coefficient 2
Le niveau B1 en LVB ► coefficient 1
Les épreuves de langue :
Vous passerez donc dans les deux langues un épreuve écrite (de 2h) et une épreuve orale de 20’ + 20 ‘ de préparation.
L’épreuve écrite est généralement un article de presse sur le monde du travail ou de l’entreprise (environ 50 lignes). Vous devez rédiger un compte rendu en français et ensuite une lettre en espagnol.
L’épreuve orale est généralement une vidéo de 3‘ maxi visionnée 2 fois . Vous avez 20 minutes pour la préparer et ensuite la présenter à l’examinateur.
Si vous souhaitez présenter une 3ème langue facultative, c’est un autre oral comme précédemment.
Poursuite d’études :
Licences professionnelles, licences AES, LEA, écoles de commerce…
qu’ils viennent d’intégrer. Nos étudiants ont pu profiter de leur présence pour s’informer sur les contenus des études dans ces écoles aux programmes très divers. Le choix d’une école ou d’une filière n’est pas toujours simple et ces rencontres permettent à bon nombre d’entre eux d’affiner leur projet.
La 
L’Association des Etudiants en Comptabilité a été créée en 2015. Elle a pour but d’aider les étudiants dans leur intégration en DCG à la fois dans la formation mais aussi dans le collectif que nous sommes.
